Неудовлетворительное качество работы учителей и другого персонала   ^{Решение подтверждено}

В соответствии с рекомендациями Министерства образования РФ оценивание обучающихся производится за освоение знаний учебной программы. Согласно п.п. 2.2. Положения о проведении промежуточной аттестации учащихся и осуществлении текущего контроля их успеваемости, педагогического совета школы № 35 от 30.08.2018 г. и утвержденном приказом от 30.08.2018 г. № 131, текущий контроль освоения знаний учебной программы учащимся, в т.ч. выполнение домашних заданий, проводится поурочно, по темам в форме диагностики устных и письменных ответов. Периодичность и формы текущего контроля успеваемости учащихся определяются педагогами самостоятельно с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, содержанием образовательной программы, рабочих программ по предмету, используемых образовательных технологий. Критерии оценивания ответов учащихся определены в Положении о системе оценивания достижений планируемых результатов освоения Основной образовательной программы, принятом решением педагогического совета от 22.05.2015 года № 6, утвержденном приказом от 22.05.2015 года № 107, в Положении об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися образовательных программ, принятом решением педагогического совета от 26.03.2015 года № 05, утвержденном приказом от 26.03.2015 года № 63 Действительно, на уроках истории в 5-х классах учитель Руденко Дмитрий Дмитриевич проводил тест в середине урока в целях объективного оценивания знаний учащихся по пройденному материалу. Тест состоял из 8 вопросов, на него отводилось 10 минут, после чего учитель приступил к объяснению нового материала. Домашнее задание в конце урока было записано на доске для всех учащихся класса. На следующем уроке учащийся получил отметку «2» за невыполненное домашнее задание. Администрацией школы проведена беседа с учителем о необходимости внимательного отношения к учащимся 5-х классов, находящимся в периоде адаптации. исп. 51-92-91 (доб. 203)